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Le maire et un adjoint ont diffusé une “lettre aux parents” comportant des erreurs et des omissions. Des parents d’élèves élus rectifient :

Le maire et son adjoint, M. Schwartz ont diffusé un document “lettre aux parents” lundi 30 septembre à la sortie des classes.
Celui ci comporte certaines erreurs, imprécisions ou omissions, il nous semble indispensable de rectifier ces informations :
Les 2 membres de la municipalité présents (le maire était présent mais avait confié son pouvoir de vote au second adjoint) au conseil d’école du vendredi 27 septembre dernier ont refusé l’emploi du temps des heures d’enseignement proposé pour 2014 (à savoir : 24h à répartir sur 4 jours et demi au lieu de 4) en s’abstenant au vote.
Le maire et ses adjoints vont présenter dans un second temps, et sans aucune autre concertation, leur propre emploi du temps d’enseignement.
Au final, c’est le directeur d’académie qui tranchera entre les deux emplois du temps.
Voici ci-dessous l’emploi du temps complet avec les responsabilités de chacun :
Le maire et un adjoint ont diffusé une 'lettre aux parents' comportant des erreurs et des omissions.
Les élèves ne seront pas obligés de participer aux activités pédagogiques complémentaires, et uniquement dans ce cas, le parent pourra récupérer son enfant juste après le temps d’enseignement . Mais la collectivité locale est obligée de prendre en charge tous ceux qui s’inscriront, jusqu’à 16h30. C’est la loi.
Ce tract se veut alarmant, à tort, sur l’accueil des enfants à l’école :
La municipalité écrit : “Nous souhaitons que vous puissiez déposer votre ou vos enfants à heures fixe à l’école (soit à 8h30), le ou les reprendre à une heure fixe (soit à 16h30) ou, que vos enfants puissent prendre leur bus aux horaires habituelles”.
Les horaires que l’on voit (en rouge sur le document diffusé par le maire, en bleu sur notre emploi du temps), sont les horaires d’enseignement. L’emploi du temps d’enseignement ne comprend pas le temps éducatif, ni le périscolaire qui sont pris de la responsabilité de la mairie. Les élèves seront pris en charge jusqu’à 16h30.
La municipalité écrit : Nous souhaitons que les intervenants supplémentaires ne soient pas trop nombreux afin de ne pas multiplier les adultes de référence”.
Les normes d’encadrement sont fixées légalement. Le nombre d’intervenants dépendra du nombre d’enfants présents. Elles sont de un adulte pour 10 enfants de moins de 6 ans, et un adulte pour 14 enfants de plus de six ans. Tous les enfants peuvent s’inscrire. En revanche, les élèves qui sont inscrits à ces activités s’engagent à y être présents.
La municipalité écrit : Nous souhaitons que les enfants pratiquant les activités périscolaires après la classe ne soient pas en trop grand nombre, afin de leur assurer toute la sécurité d’encadrement possible.”
Ce n’est qu’un souhait : la municipalité ne peut pas interdire aux enfants d’être pris en charge à l’école.
Ne cédez pas à cette agitation confuse ! 16h30 restera l’heure légale de la sortie des écoles.
Nous, les parents d’élèves, avons toujours agi dans l’intérêt des enfants.
Agnès Halbout, Guillaume Houdu, Magali Morel-Chalumeau, Arnaud Binard, Martine Depousargues, Bertrand Laguerie

Vote des horaires d’école 2014-2015 au conseil d’école extraordinaire du 27 septembre

Refondation de l’école, réforme des rythmes scolaires, et aussi aménagement des temps de l’enfant sont au programme pour l’année prochaine à Saint-Pierre du Vauvray.
Ce conseil d’école extraordinaire a rassemblé les enseignants et les parents d’élèves des deux écoles, ainsi que la mairie. Les 6 enseignants étaient présents (1 par classe), les 6 parents élus titulaires (1 par classe), et le DDEN (M. Betton) et la municipalité était présents et ont participé au vote.
Le but était de débattre, décider et voter des horaires d’enseignement l’an prochain. Les horaires d’enseignement uniquement. Mais ceux-ci seront déterminants pour établir la journée et la semaine de l’enfant, comprenant tous les temps : temps d’enseignement, temps périscolaire, et temps pédagogique.
les temps de l'enfant correspondent-ils à ses besoins ?

Une heure et demi pour débattre de la nécessité d’adapter les horaires de l’école aux besoins de l’enfants, et non d’adapter les horaires des enfants aux besoins des adultes ou aux seules questions des finances…
A la rentrée de septembre 2014, la loi de refondation de l’école s’appliquera dans toutes les écoles de France.
Cela aura de grandes conséquences sur les rythmes de l’enfant, les rythmes de l’école et les rythmes des personnels qui y travaillent, incluant les employés de la commune, les enseignants, ET aussi, et ça c’est très nouveau, les animateurs et organisateurs de ce nouveau temps proposé par cette loi : le temps éducatif.
Les associations participeront à ce temps éducatif, et à l’inverse, elles verront chambouler leurs plannings, que ce soit le mercredi et le samedi, mais aussi les soirs de semaine. Elles seront surtout impactées dans le cas où le mercredi serait choisi.
Ca affectera le temps familial, du fait du rétablissement de la cinquième demi-journée, et en réduisant la fatigue des enfants. Le temps en famille, à la maison, le temps libre, le temps de sommeil influe sur les temps d’école, et inversement, un bon équilibre des temps jouera sur les activités en famille, l’humeur, l’état de fatigue.
2 questionnaires, 2 scénarios :
  1. La mairie a tout d’abord adressé un questionnaire dans les boîtes aux lettres des parents (sauf nous, qui ne l’avons pas reçu, mais nous avons eu une copie par des parents d’élèves).
    14 questionnaires auraient été retournés en mairie.
    Sur les 13 questions posées, cinq questions abordaient les rythmes scolaires :
    • L’école le mercredi matin ou le samedi matin ? Une question “sèche”, posée sans explications et sans préciser qu’il n’y aurait pas de cantine le mercredi matin. Cela a encore été dit et redit lors de la réunion.
    • L’heure de début de classe, 8h30, doit-elle être avancée ou reculée ?
    • L’heure de fin des classes (temps d’enseignement) l’après-midi doit-elle être avancée à 15h30, avancée à 16h ou maintenue à 16h30 ? Il s’agissait de comprendre que c’était bien le temps d’enseignement du programme, dispensé par les enseignants, et non la fin de l’école qui finit, elle à 16h30 et inclue ce nouveau temps pédagogique.
      Si on garde une école qui commence à 8h30, et qu’on choisit de terminer le temps d’enseignement à 16h30, cela oblige d’avoir une pause méridienne qui dure entre 2,5h et 3h par jour. Ce qui, au regard de la situation actuelle et des équipements est excessif.
    • Les deux autres questions portent sur durée de la pause méridienne. Voulez-vous conserver une pause-déjeuner de 2h ? Etes-vous favorable à un allongement de la pause-déjeuner ?
    C’est un scénario qui préconisait d’augmenter la pause méridienne.
    Si l’on choisit de commencer les cours à 8h30 et de finir l’enseignement à 16h30, il y a obligatoirement 2h30 ou 3h par jour de pause entre le midi.
    Or cette pause méridenne, le maire l’avait qualifié par ailleurs “d’anarchie totale à des moments”. L’allonger encore plus a paru inapproprié aux enseignants comme aux parents.

  2. Face à ce scénario, les équipes pédagogiques ont proposé de leur côté 3 emplois du temps dans leur questionnaire (près de 80 retours de questionnaires).
    Par consensus à la suite d’une réunion entre directeurs d’écoles et municipalité, ceux-ci sont revenus sur le raccourcissement de la pause méridienne, en la laissant à 2 heures, comme c’est le cas aujourd’hui.
    C’est donc un scénario qui ne figurait pas dans les questionnaires, mais une proposition tenant compte du refus de la municipalité de baisser les heures du midi. En bleu les horaires d’enseignement qui ont été votés :
horaires
Ce sont les zones en bleu, l’enseignement qui a été voté. Les zones en jaunes sont les heures de périscolaire (garderie, cantine), en orange et en vert, les temps où les nouvelles activités vont pouvoir se déployer lorsque le PEDT sera mis en place.
Les heures d’ouverture et de fermeture d’école ne changent pas, en dehors de la demi-journée supplémentaire. Dans tous les cas, les enfants peuvent rester jusqu’à 16h30.
Les horaires présentés ci-dessus ont été votés par 12 voix pour et 3 abstentions (la municipalité et un enseignant se sont abstenus).
La journée d’école commencera à 8h30, pas de changement de ce côté là. Mais la classe finira à midi. Si le matin, les enfants sont encore fatigués, il y aura la possibilité d’aménager un “sas” pour prendre le temps de commencer la journée tranquillement, et non dans l’énervement. Puis de profiter autant que possible du matin pour pour les activités nécessitant concentration et attention.
A midi intervient la pause méridienne. C’est un creux de vigilance physiologique qui marque le milieu de la journée, à tout âge. Une pause méridienne d’au moins 1h30 est nécessaire et obligatoire. Il s’agit bien là d’un moment de pause, et non pas d’un moment qu’il faut remplir d’activités. Nous n’appelons pas la pause du midi “activités méridiennes”…
Avec 2 heures le midi, dont 1h30 de vraie pause méridienne, les enfants pourront avoir une activité, un autre sas avant de reprendre les cours pour du contenu moins coûteux en attention que le matin. Jusqu’à 15h où les enfants peuvent de nouveau faire de efforts cognitifs.
A partir de 16 heures, les enfants retrouvent une période de métabolisme élevé, propice aux activités physiques et sportives. C’est le moment qui est choisi pour la fin des cours (15h30 ou 16h), et le début du temps éducatif.
La mairie, qui s’est abstenue, pourra si elle le souhaite proposer son propre scénario à l’éducation nationale, et ce serait alors le DASEN (Directeur Académique des Services de l’éducation nationale) qui choisirait l’une ou l’autre de ces propositions.
Le maire et son adjointe ont affirmé et confirmé leur intention de s’engager dans la construction d’un PEDT, ce qui est une bonne chose.