Réunion pour la réforme des rythmes scolaires 2014

Chers parents,

Vous n’êtes pas sans ignorer que depuis près d’une année, les parents élus au conseil d’école ainsi que l’équipe enseignante sont partie prenante dans la réforme des rythmes scolaires dont la mise en place incombe à la municipalité.

En dépit des multiples propositions et interrogations auprès de cette dernière, et tout au long de l’année écoulée, nous n’avons pas obtenu de réponses concrètes et précises sur l’organisation à compter de la rentrée prochaine et restons suspendus à toute information.

Nous sommes bien conscients des difficultés rencontrées par les familles face à ce silence (organisation du mercredi après-midi, que feront les enfants au cours des activités proposées ? ……)

Ceci est d’autant plus surprenant que par lettre du 12 juin 20114, le ministre de l’éducation nationale invitait les mairies à communiquer toutes informations aux parents dès le 23 juin 2014 .

Face à ces incertitudes, nous avons demandé la convocation d’un conseil extraordinaire qui se tiendra le jeudi 3 juillet 2014 à 17h30 afin que chaque famille puisse prévoir son organisation pour la prochaine rentrée.

Nous vous invitons à nous faire part de toutes les questions relatives à cette organisation afin que celles-ci soient évoquées lors de cette réunion. Mail : parents.elus.coteaux.stpierre@gmail.com

Egalement , vous pouvez nous retrouver à la fin de la réunion si vous souhaitez avoir de plus amples renseignements.

Les parents élus au conseil d’école

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3, 2, 1, IMPRO !!!

C’est une très belle soirée qui nous a été proposée samedi 15 février à la salle des fêtes de Saint Pierre du Vauvray organisée par l’Association des parents d’élèves avec la collaboration de la troupe d’improvisation théâtrale de Pont de l’Arche Acapella Impro :

Avec une animation musique détonante, 7 comédiens inspirés et accompagnés d’un animateur génial nous ont présenté un spectacle à la fois drôle, dynamique et surprenant.

Selon des thèmes proposés par le public tel que Ange et Démon, Chien et Chat, Tubercule, Baignoire, Sports d’hiver, Boulangerie, Médecine, Mariage, Accouchement…

Le présentateur proposait des défis à sa joyeuse troupe selon des catégories données (Carré d’as, Compressé, Ça ça se chante, A la façon de…, Chaîne Télé, Juke box, Délire du présentateur,…), puis il faisait juger les prestations par le public en applaudissant.

Superbe !

      

      

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soirée, spectacle

Stand au Marché de Noël 2013

• de chocolats Léonidas restant de la tombola de Noël à l’école ;
• de gâteaux confectionnées par des mamans
• de gui cueilli courageusement le matin même par Sandra et ses filles
• et d’une tombola avec 2 superbes paniers garnis récoltés brillamment par David notre secrétaire auprès des commerçants locaux.

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Tombola de Noël 2013

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Noël, tombola

Compte-Rendu de l’Assemblée Générale

 Le compte-rendu officiel de l’Assemblée Générale du 8 novembre 2013 arrive très prochainement.

• Toutes les actions de l’année dernière ont parmi de donner 500€ à l’école maternelle, 700€ à l’école primaire et d’acheter les dictionnaires à tous les élèves de GS et de CM2
• L’élection d’un nouveau secrétaire : Mr David BOULLE (papa de Mathis en MS)
• L’adresse mail officielle de l’association : assoparentsspdv@laposte.net

1. Soirée Impro
2. Tombola de Noël
3. Repas à thème avec animations (ex : moules/frites)
4. Vente par les enfants ( ex : autocollants, timbres,…)
5. Rallye pédestre ou cycliste en fin année
6. Spectacle préparé par les enfants et les enseignants
7. Marché de Noël
8. Après-midi “Jeux de Société”
9. Vente de gâteaux (valeur sure)
10. Concours pour trouver un nouveau nom à l’association

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Le maire et un adjoint ont diffusé une “lettre aux parents” comportant des erreurs et des omissions. Des parents d’élèves élus rectifient :

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périscolaire, Réforme Peillon, rythmes scolaires

Vote des horaires d’école 2014-2015 au conseil d’école extraordinaire du 27 septembre

Une heure et demi pour débattre de la nécessité d’adapter les horaires de l’école aux besoins de l’enfants, et non d’adapter les horaires des enfants aux besoins des adultes ou aux seules questions des finances…

A la rentrée de septembre 2014, la loi de refondation de l’école s’appliquera dans toutes les écoles de France.

Cela aura de grandes conséquences sur les rythmes de l’enfant, les rythmes de l’école et les rythmes des personnels qui y travaillent, incluant les employés de la commune, les enseignants, ET aussi, et ça c’est très nouveau, les animateurs et organisateurs de ce nouveau temps proposé par cette loi : le temps éducatif.

Les associations participeront à ce temps éducatif, et à l’inverse, elles verront chambouler leurs plannings, que ce soit le mercredi et le samedi, mais aussi les soirs de semaine. Elles seront surtout impactées dans le cas où le mercredi serait choisi.

Ca affectera le temps familial, du fait du rétablissement de la cinquième demi-journée, et en réduisant la fatigue des enfants. Le temps en famille, à la maison, le temps libre, le temps de sommeil influe sur les temps d’école, et inversement, un bon équilibre des temps jouera sur les activités en famille, l’humeur, l’état de fatigue.

1. La mairie a tout d’abord adressé un questionnaire dans les boîtes aux lettres des parents (sauf nous, qui ne l’avons pas reçu, mais nous avons eu une copie par des parents d’élèves).
   14 questionnaires auraient été retournés en mairie.
   Sur les 13 questions posées, cinq questions abordaient les rythmes scolaires :
   • L’école le mercredi matin ou le samedi matin ? Une question “sèche”, posée sans explications et sans préciser qu’il n’y aurait pas de cantine le mercredi matin. Cela a encore été dit et redit lors de la réunion.
   • L’heure de début de classe, 8h30, doit-elle être avancée ou reculée ?
   • L’heure de fin des classes (temps d’enseignement) l’après-midi doit-elle être avancée à 15h30, avancée à 16h ou maintenue à 16h30 ? Il s’agissait de comprendre que c’était bien le temps d’enseignement du programme, dispensé par les enseignants, et non la fin de l’école qui finit, elle à 16h30 et inclue ce nouveau temps pédagogique.
     Si on garde une école qui commence à 8h30, et qu’on choisit de terminer le temps d’enseignement à 16h30, cela oblige d’avoir une pause méridienne qui dure entre 2,5h et 3h par jour. Ce qui, au regard de la situation actuelle et des équipements est excessif.
   • Les deux autres questions portent sur durée de la pause méridienne. Voulez-vous conserver une pause-déjeuner de 2h ? Etes-vous favorable à un allongement de la pause-déjeuner ?
   C’est un scénario qui préconisait d’augmenter la pause méridienne.
   Si l’on choisit de commencer les cours à 8h30 et de finir l’enseignement à 16h30, il y a obligatoirement 2h30 ou 3h par jour de pause entre le midi.
   Or cette pause méridenne, le maire l’avait qualifié par ailleurs “d’anarchie totale à des moments”. L’allonger encore plus a paru inapproprié aux enseignants comme aux parents.

   
   

2. Face à ce scénario, les équipes pédagogiques ont proposé de leur côté 3 emplois du temps dans leur questionnaire (près de 80 retours de questionnaires).
   Par consensus à la suite d’une réunion entre directeurs d’écoles et municipalité, ceux-ci sont revenus sur le raccourcissement de la pause méridienne, en la laissant à 2 heures, comme c’est le cas aujourd’hui.
   C’est donc un scénario qui ne figurait pas dans les questionnaires, mais une proposition tenant compte du refus de la municipalité de baisser les heures du midi. En bleu les horaires d’enseignement qui ont été votés :

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pause méridienne, PEDT, refondation

Compte rendu de la réunion sur le PEDT, le Projet EDucatif Territorial, du 14 juin 2013. Refondation de l’école.

• L’Éducation Nationale (enseignants et Inspection – et USEP, association sportive des écoles publiques) ;
• Les associations locales et bénévoles déjà en place ;
• Les collectivités territoriales, avec la mairie et la CASE ;
• Les parents d’élèves.

• Le périmètre du PEDT (zone et communes concernées) ;
• L’identification des besoins (nombre d’élèves, d’écoles et de classes concernées sur le périmètre choisi) ;
• L’état de l’existant (les activités périscolaires et extrascolaires existantes, les atouts et les lacunes sur le territoire) ;
• L’inventaire des ressources : Les activités qui auront lieu de 15h30 à 16h30 devront avoir une visée éducative : sport, culture et art, citoyenneté, science et environnement, lecture et littérature, théâtre, journal et blog d’école, informatique, langues, cuisine (avec mise à disposition de la cantine scolaire pour le temps éducatif ?)…

1. Le périmètre : Il a fait consensus. Jean-Marc Leconte pour la CASE et M. Jacques Beaudoin, que Jean-François Le Guennou représentait pour l’Education Nationale, ont déjà travaillé ensemble pour définir un périmètre cohérent pour notre territoire.
   Pour la CASE comme pour l’Education Nationale, le périmètre est constitué des communes de Saint-Pierre du Vauvray, Saint-Etienne du Vauvray, Andé, qui ont toutes trois des écoles, et des communes d’Herqueville et de Connelles, qui n’ont, elles, pas d’école.
   Pour l’instant, les enfants de Connelles sont sur un regroupement avec Muids. Il est cohérent pour la CASE de songer à faire un regroupement avec une école de l’agglomération. Cela dépendra du souhait des parents des enfants de Connelles.
   Pour nous, parents, le périmètre est complètement cohérent :
   • Les associations présentes sur notre territoire partagent déjà leurs activités avec les 3 communes sur lesquelles nous avons des écoles ;
   • Nous partageons aussi les transports scolaires ;
   • Nous avons des richesses complémentaires. Alors qu’Andé dispose d’un parc, d’un théâtre et aussi le moulin – un centre d’accueil des compagnies artistiques ; à Saint-Pierre nous avons un terrain de sport – football, basket, 2 courts de tennis ; et chaque commune dispose d’une salle des fêtes. Sans compter les activités autour d’une Seine en partage et des coteaux…
   C’est donc le périmètre qui est désigné par Saint-Pierre pour les collectivités, les enseignants et l’Education Nationale, les parents et les associations.
2. Identifier les besoins : Près de 350 enfants sont concernés par le PEDT sur le périmètre défini. 150 à Andé, 130 à Saint-Pierre, 65 à 70 à Saint-Etienne.
   Le taux d’encadrement légal est de 1 adulte pour 10 enfants de moins de 6 ans, et de 1 adulte pour 14 enfants au-delà de 6 ans.
   Cependant, un arrêté interministériel en attente de parution assouplirait ce taux d’encadrement, dans le seul cas où la collectivité a construit un PEDT.
   Le taux d’encadrement passerait alors à 1 adulte pour 14 enfants de moins de 6 ans, et de 1 adulte pour 18 enfants de plus de 6 ans.
   A Saint-Pierre du Vauvray, il faudrait en ce cas 9 adultes pour encadrer les enfants : 4 en maternelle, 5 en élémentaire.
   Ce temps éducatif doit être proposé à tous les enfants, mais n’est pas obligatoire. Nous ignorons le nombre d’enfants qui participeront effectivement à ce temps éducatif.
   Les familles seront donc consultées, au travers d’un questionnaire qui leur sera remis en début d’année scolaire, pour savoir si les parents souhaitent que leurs enfants participent ou non à ce temps éducatif.
3. Faire l’état de l’existant :
   Périscolaire et extrascolaire :
   • Sur Saint-Pierre même, nous disposons d’une garderie matin et soir, d’un service de restauration scolaire, et d’une étude après la récréation.
   • Avec l’aide notamment d’une bénévole, Marie-Thérèse, qui fait un boulot formidable tous les jours côté élémentaire.
   • Côté maternelle cette fois, c’est Linda qui assure un travail bénévole avec l’équipe pédagogique, autour de l’apprentissage de l’informatique, (interventions sur d’autres domaines dans las années antérieures)…
   • A Saint-Pierre, il n’y a pas d’activités extrascolaires.
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   conseil d'école, PEDT, refondation de l'école

Compte-rendu de la réunion des deux écoles du 17 mai : rythmes scolaires, cantine et pause méridienne, transports et changements d’horaires…

I – La pause méridienne (le midi) et la cantine :

II- Le transport scolaire :

III – Les changements d’horaires :

IV – Rappel de quelques unes de nos demandes pour 2013 :

• agir auprès de la CASE pour modifier les horaires de car du matin, du midi, et du soir ;
• prendre en compte la 1/2 journée supplémentaire une semaine sur trois et prévoir le transport scolaire ;
• réduire la pause du midi, et décaler la 1/2 heure après 16h00 ;
• ajouter du personnel le midi pour un retour au calme ;
• mise à disposition de l’eau jusqu’à la fin du repas…
• Enfin, nous demandons au maire un comportement responsable et respectueux vis-à-vis des enseignants. Le maire a exigé de madame Sophie Hubert qu’elle cesse de sourire !

• Nous avons demandé de reconduire l’expérience d’une EVS (emploi de vie scolaire) qui a profité au temps scolaire. Les quelques heures qui ont été prises sur le temps de cette EVS ont permis de créer un atelier de travaux manuels/ arts plastiques le midi. Laurence avait créé cette activité au « château » lors des 3 années qu’elle a passé à l’école primaire. Les enfants les plus calmes et les plus jeunes aussi, avaient adoré cette activité qui faisait le plein tous les midis.
  Cela permettait aussi aux employées de la commune d’avoir moins d’enfants à surveiller dans la cour. Et donc un moment de récréation plus calme.

V – Le contexte et décisions prises lors de la précédente réunion sur le rythmes scolaires :

Réforme Peillon, préparer le PEDT :

1. la 5^ème demi-journée d’école aura lieu le samedi, et non le mercredi. Nous avons mis la priorité sur le rythme de l’enfant, en privilégiant une pause hebdomadaire où les enfants pourront exercer des activités associatives. Et un samedi matin plus calme, qui évite de perdre le rythme scolaire, qui sera une occasion pour tous les parents d’aller à la rencontre des enseignants, de travailler en groupe, enfants-parents-enseignants,etc.
2. La mairie avait pris l’engagement de contacter les associations pour énumérer les possibilités de collaboration pour le projet éducatif. Ça n’a pas été fait.
3. Enfin la pause méridienne devait redevenir un moment de pause.

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cantine, PEDT, Réforme Peillon, rythmes scolaire, transports scolaires

E.N.R. école numérique rurale : une vidéo découverte au fil du web… M. Carré, la classe !

1. On se trouve moche, et je remercie mes amis de m’aimer comme je suis.
2. Philippe Carré a la classe quand même (comme star de la vidéo, mais pas que…). Merci encore pour avoir su avertir à temps pour cette ENR, et pour s’être battu, et d’avoir couru – si, si – pour faire signer le bon de commande ;-)
3. Ca valait le coup, et tout le monde est gagnant. Enfants, enseignants, parents et commune.

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ENT, informatique